خواندن یا نخواندن مساله این است

ابوریحان بیرونی در بستر بیماری افتاده بود و واپسین لحظات عمرخود را می‌گذراند. یکی از دوستان بر او وارد شد و او پاسخ مسأله‌ای را از وی پرسید. مرد جواب داد این چه جای پرسش است که ابوریحان در پاسخ چنین گفت: «آیا پاسخ این سوال را بدانم و بمیرم بهتر است یا ندانسته بمیرم؟»

به گزارش ایسنا، همزمان با پایان هفته کتاب روزنامه آرمان امروز در مطلبی با عنوان «خواندن یا نخواندن؛ مساله این است» نوشت: 

همیشه در مواجهه با اینکه شما کتاب می‌خوانی یا نمی‌خوانی، جمله معروف هملت را به یاد می‌آورم: «بودن یا نبودن؛ مساله است است» در اینجا نیز که این روزها هفته کتاب با شعار «آینده خواندنی است» روی در و دیوار شهر مزین شده است، همین جمله معروف صدق می‌کند: خواندن یا نخواندن؛ مساله این است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وقتی در چنین موقعیتی قرار می‌گیرم، آن هم در کشوری که سرانه مطالعه در آن از کشورهایی مثل مالزی و ترکیه هم کمتر است، ناگزیر باید انصاف به خرج داد و کمی منطقی‌تر با این خواندن یا نخواندن مواجه شد. برای من که این گونه بوده است.

من کتاب نمی‌خوانم، چون کتاب خیلی گران است. گرچه یک‌بار خانمی که مقیم آلمان بود به‌ من گفت در آنجا کتاب کالایی لوکس محسوب می‌شود ولی همه قسمتی از بودجه‌شان را برای خرید آن اختصاص می‌دهند. شاید این قیاس به علت تفاوت فرهنگی درست نباشد ولی اعتراف می‌کنم که برای خیلی چیزهای گران‌تر، به‌راحتی پول می‌پردازم. در اینجا قضیه صرفا ضرورت است. مثلا خرید مانتویی فلان هزار تومانی… شاید به‌خاطر داشتنش زمین و زمان را به هم بدوزم ولی یک ظاهر آراسته نگاه‌های حسرت‌باری را جلب نمی‌کند که آرزوی آن مانتو خواب را از چشمشان ربوده؟ آیا همه ما نمی‌خواهیم بهتر از آنچه باشیم که هستیم؟ خواندن کتاب نهایت بیست‌هزار تومانی حتی اگر نکته‌ای را به تو یاد بدهد که در یک جمع دوستانه میان بحث در مورد موضوعاتی حاشیه‌ای مثل ازدواج، تورم و آلودگی هوا همه را برجا میخکوب کنی، گذشته از اینکه فضل‌فروشی است باعث می‌شود دیگران طوری نگاهت کنند انگار نامتعارفی!

وسط مشکلات؛ وقتی اجاره خانه عقب افتاده، وقتی بچه‌ات مشکل رفتاری دارد، وقتی با همسرت دعوا کرده‌ای خواندن کتاب یک‌جور جنون به نظر نمی‌رسد؟ اگر وقتی بود، حتما کتاب می‌خواندم یا به کتابخانه‌های عمومی می‌رفتم گرچه اعتراف می‌کنم برای رفتن به مهمانی در آن سر شهر در ترافیک شدید تهران یا خرید لباس مناسب و… وقت زیادی صرف کرده‌ام. به‌هرصورت اینها امور متعارف در کره زمین است، اغلب ما صرفا وقت تلف می‌کنیم.

باید با تغییرات زمان پیش رفت. مطالعه با آمدن کامپیوتر به مطالب کوتاه و دم‌دستی در شبکه‌های اجتماعی، تقلیل پیدا کرده. تلخ است ولی کسی حتی حوصله ورق‌زدن یک کتاب دویست صفحه‌ای را دارد؟ برای خیلی‌ها کتابفروشی جایی است که هرگز به آن قدم نگذاشته‌اند و کتاب جزو اشیایی است که لمسش نکرده‌اند. البته من جزو آن دسته از آدم‌های افراطی نیستم که کلا کتاب را شی بلااستفاده در نظر بگیرم، آنقدر درایت دارم که به‌عنوان دکور در کتابخانه از آن استفاده کنم. خیلی شیک است!

به‌هرحال در دانشگاه مطالعه داشته‌ام (مطالعات درسی را  واقعا می‌شود کتابخوانی محسوب کرد) و چندبار در جمع‌های دوستانه حرف‌هایی زده‌ام که مستقیما از کتابی حفظ کرده‌ام. برخی کرم کتاب به دنیا می‌آیند و برخی نمی‌آیند. گاهی خواندن کتاب باعث نمی‌شود آدم بهتری شویم برعکس تجارب تلخ‌تری پیدا می‌کنیم و دردی هم دوا نمی‌شود. ( این یکی را تا حدی موافقم!) به‌هرحال نمی‌شود کتاب را با زور وارد زندگی کسی کرد… کتاب‌خواندن یک انتخاب است؛ آنطور که کتاب‌نخواندن. همان‌طور که به قول هملت، بودن یا نبودن.

خواندن یا نخواندن هم در اینجا از همین زاویه قابل دیدن است. شما انتخاب می‌خوانی که بخوانی یا نخوانی. اگرچه خواندن در هر صورت از نخواندن بهتر است؛ چرا که هر چیز خواندنی، دریچه‌ای تازه رو به جهان برای شما باز می‌کند. مثالِ آن حکایت معروف ابوریحان بیرونی یکی از بزرگ‌ترین ریاضی‌دانانان و فیلسوفان ایرانی در بستر مرگ که در کلاس چهارم ابتدایی آن را خوانده‌ایم: ابوریحان بیرونی در بستر بیماری افتاده بود و واپسین لحظات عمرخود را می‌گذراند. یکی از دوستان بر او وارد شد و او پاسخ مسأله‌ای را از وی پرسید. مرد جواب داد این چه جای پرسش است که ابوریحان در پاسخ چنین گفت: «آیا پاسخ این سوال را بدانم و بمیرم بهتر است یا ندانسته بمیرم؟»

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: مطالعه سرانه مطالعه کتاب فلسطين رژیم صهیونیستی مقاومت فلسطین خواندن یا نخواندن

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۱۴۷۲۹۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چه نوع سؤالاتی در امتحان نهایی طرح می‌شود؟

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، دانش‌آموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم خرداد امسال در امتحانات نهایی شرکت می‌کنند؛ طبق مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، سوابق تحصیلی دوره متوسطه دوم در پذیرش دانشگاه‌ها تأثیر دارد. در کنکور سال ۱۴۰۳، سوابق تحصیلی سهم ۵۰ درصدی دارد که ۲۸ درصد برای دروس عمومی و ۲۲ درصد برای دروس اختصاصی است. دانش‌آموزان پایه دوازدهم از تاریخ ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳ و دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ در امتحانات نهایی شرکت کنند. طبق تأکید مسؤولان وزارت آموزش و پرورش، سؤالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی می‌شود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاونت آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی متوسطه نظری انجام می‌شود.

طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است
طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است و از طراحان خواسته شده است درصدی از سؤالات به سؤالات آسان و بخش عمده سؤالات در حد متوسط باشد. همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می‌دهد. طراحان سؤالات، دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس، متناسب با دانش‌آموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد. بر همین اساس دانش‌آموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند، چون از تمام بخش‌های کتاب درسی طراحی سؤال می‌شود؛ دانش‌آموزان به مؤسسات خصوصی و کتاب‌های کمک آموزشی مراجعه نکنند و کتاب‌های درسی را مبنا قرار دهند، اما به‌جای پرداختن به کلیدواژه‌ها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار دهند؛ یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را به‌خوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمی‌آیند. دانش‌آموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آنها به این شکل است:- مشابه آنها در قالب‌های گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتاب‌های درسی آمده‌اند. - در چارچوب محتوای کتاب هستند، اما می‌توانند عیناً همان پرسش‌های موجود کتاب درسی نباشند. - ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش‌آموزان می‌توانند پاسخ‌های متفاوتی به آنها بدهند. می‌توانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سؤالات دانش، داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش‌آموز قرار داده می‌شود تا با بررسی آنها به سؤالات پاسخ دهد. - دانش‌آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آنها کمک می‌کنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند.

- به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا درک قوی‌تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند. - دانش‌آموزان را تشویق می‌کنند تا با استفاده از دانش و مهارت‌های خود، موضوع را در سطح عمیق‌تری بررسی کنند. - نمی‌توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمه‌ای به آنها پاسخ داد بلکه از دانش‌آموزان می‌خواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند. - تنها دانسته‌های دانش‌آموزان را اندازه نمی‌گیرند بلکه مطالب جدیدی به آنها یاد می‌دهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آنها تقویت می‌کنند. - در قالب‌های متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه می‌شوند.